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Text File  |  1992-09-02  |  11KB  |  432 lines

  1. <>P2R0 ROTHOMAS' COLUMN
  2. P3R0 RMBy Thomas Lancaster
  3.  
  4. P4
  5. This   column   is   an   attempt  to
  6. delve into the obscurities of some of
  7. the  users  to which P3AMOS P4can be put.
  8. Presented  to  you  by  the Editor of
  9. P7Worlds  P3(the  best  Science  Fiction,
  10. Fantasy  and RPG disk magazine on the
  11. Amiga)  P4and  a regular contributor to
  12. Amoszine.
  13. P5
  14. Well  how did you like the new column
  15. heading  then?     I thought it might
  16. serve  as an introduction to the many
  17. new  readers  who  will  no  doubt be
  18. joining   the   P3Amoszine  P5crew  every
  19. month.       For  those  of  you  who
  20. noticed something different about the
  21. heading,  well  done.     There's  no
  22. prize  for  writing to me and telling
  23. me what it was, but I'll try to write
  24. back if I can.
  25. P5
  26.  
  27.  
  28.  
  29. Anyway  today's look at P3AMOS P5is going
  30. to  focus  on the powers of P3AMOS P5as a
  31. teaching aid.    I'll attempt to look
  32. into  areas  which you might not have
  33. considered  all  that  deeply before.
  34. Topics  for  future  columns  are  of
  35. course very welcome, it takes an idea
  36. to  get  a column out every couple of
  37. months.
  38.  
  39. Oh  and  if  anyone  would like me to
  40. write  anything  for  up  and  coming
  41. fanzines  then feel free to ask.    I
  42. write  quite  a  lot  nowadays, maybe
  43. sometime  soon  I'll  break  into the
  44. paper market.
  45.  
  46.  
  47.  
  48.  
  49. P2R0 ROTHOMAS' COLUMN
  50. P3R0 RMBy Thomas Lancaster
  51. P5
  52. P1-Teaching Aid-
  53.  
  54. P5
  55. Yes,   you've  read  that  correctly.
  56. P3AMOS  P5can  be used as a teaching aid.
  57. In fact it is probably more suited to
  58. such   a   purpose   than  may  other
  59. languages  around.      Why?     Well
  60. obviously  the  ease  of  use and the
  61. natural gaming environment make it an
  62. obvious choice.
  63.  
  64. It  is plausible to think about using
  65. P3AMOS  P5to  write  a  teaching  aid for
  66. P3AMOSP5, although such things rarely get
  67. past  an  on  disk  manual with a few
  68. example  programs.     Still  if  you
  69. ever  have  a few moments free it may
  70. be  just the type of thing that you'd
  71. like to consider.
  72.  
  73. P5
  74.  
  75.  
  76.  
  77.  
  78.  
  79. There  now follows a list of possible
  80. ideas  of  the ways in which P3AMOS P5can
  81. be   used   for  teaching.      Well,
  82. something  more  than  a  list,  but,
  83. after  all, that is what the column's
  84. about!
  85.  
  86.  
  87. P1-Game-
  88. P5
  89. What  better  way to help children to
  90. learn   something  than  in  a  game?
  91. After   all  it  is  no  secret  that
  92. children enjoy playing games.    Many
  93. have  even used an Amiga.    Some C64
  94. owners  may  just  get envious of you
  95. however  badly  the  finished product
  96. turns out.
  97. P2R0 ROTHOMAS' COLUMN
  98. P3R0 RMBy Thomas Lancaster
  99.  
  100. P5
  101. Basically  there is one major problem
  102. with  turning  learning  into a game.
  103. And that is the problem  of where the
  104. learning  starts  and  the  fun ends.
  105. By  definition such a place shouldn't
  106. exist.  But normally it does.
  107.  
  108. So  what  you  need  is a game that a
  109. child will feel familiar with and not
  110. be  too  scared of.    Something with
  111. learning  embedded,  but to the child
  112. not  the  main  reason  for  playing.
  113. What you need is an idea!
  114.  
  115. Perhaps the most widely known game of
  116. this   sort   is  the  old  favourite
  117. hangman.     Originally  a pencil and
  118. paper  game  there have been hundreds
  119. of  clones and few have ever captured
  120. the full power of the original.    So
  121. P5
  122.  
  123.  
  124.  
  125. this   is  one  place  where  such  a
  126. learning system may just fit in.
  127.  
  128. A capital city hangman game, with the
  129. country  concerned  as  a clue maybe?
  130. Or how about having a historical game
  131. with  Kings  and  Queens  of England.
  132. It  may not be everyone's cup of tea,
  133. but  there's  no  reason  why  a game
  134. couldn't  be the perfect method for a
  135. young  child  to  use  a computer for
  136. learning.
  137.  
  138.  
  139. P1-On disk manuals-
  140. P5
  141. I  briefly  mentioned  such  a scheme
  142. earlier  on,  but  it  is possible to
  143. create  huge databases of information
  144. on   your   Amiga.        Commodore's
  145. P2R0 ROTHOMAS' COLUMN
  146. P3R0 RMBy Thomas Lancaster
  147.  
  148.  
  149. P3AmigaGuide  P5system has made this very
  150. simple.     It  can be even easier to
  151. use P3AMOS P5if you know how to.
  152.  
  153. Some  magazine  engines  are  written
  154. using   P3AMOSP5.      In  fact  you  are
  155. looking  at  an  example  of one now.
  156. That's right!    This humble magazine
  157. about P3AMOS P5actually practises what it
  158. preaches.     And  the  whole  system
  159. isn't all that difficult to create.
  160.  
  161. All   that's   needed  is  a  bit  of
  162. patience  and a complex system can be
  163. set  up.     Basically it consists of
  164. three main parts:
  165.  
  166. (i)   A   text  viewer-A  program  to
  167. display  the  text.    This is fairly
  168. easy to write.
  169. P5
  170.  
  171.  
  172.  
  173. (ii)   An  article  loader-I'm  using
  174. article in a generic sense to suggest
  175. any  piece  of text that you may want
  176. to display.    This should be able to
  177. take  in  an  article  from  disk and
  178. understand it ready for displaying.
  179.  
  180. (iii)  An index-Basically this should
  181. describe  how  the  files are stored,
  182. the  name  they  are  stored under on
  183. disk  and  the  links  between  them.
  184. This   will  vary  between  different
  185. uses.
  186.  
  187. It  is  also  plausible  to  write  a
  188. program   to   actually  set  up  the
  189. magazine  so  that  the  links can be
  190. created  manually.    This is quite a
  191. complex  process  but  it may well be
  192. worth it.
  193. P2R0 ROTHOMAS' COLUMN
  194. P3R0 RMBy Thomas Lancaster
  195.  
  196.  
  197. P1-Knowledge Base-
  198. P5
  199. A  knowledge  base  is  an attempt to
  200. dump  a particular expert's knowledge
  201. onto  a  disk, so that it can be used
  202. by  others  both  when  the  original
  203. expert is unavailable and in training
  204. a new expert.
  205.  
  206. Really  an  expert  base should be as
  207. good  as the original expert.    That
  208. is,  after all, the reason for having
  209. one.     However  it  would be rather
  210. bizarre  to expect all of an expert's
  211. knowledge  to  be translatable onto a
  212. disk.
  213.  
  214. In  the construction of such a system
  215. a  subject needs to be decided on, an
  216. P3AMOS  P5debugger's  guide  for example.
  217. P5
  218.  
  219.  
  220.  
  221.  
  222. Then   care  has  to  be  taken  into
  223. translating  the  expert's  knowledge
  224. into a number of meaningful files.
  225.  
  226. Then  the  program  is consturcted to
  227. understand  the  differences  between
  228. the   records   in   the   files  and
  229. distinguish between the bad solutions
  230. and  the best ones.    Typically this
  231. can  all  fit  within  a single loop,
  232. which  is  repeated  until a sensible
  233. decision is made.
  234.  
  235. The  usual  set up for such a file is
  236. on  with a combinations of questions,
  237. records  and  pointers,  but a points
  238. system  can  also  be  used to select
  239. information.      This  could  be  an
  240. interesting  project for someone with
  241. P2R0 ROTHOMAS' COLUMN
  242. P3R0 RMBy Thomas Lancaster
  243.  
  244. P5
  245. an    interest   in   passing   their
  246. knowledge on to others, or indeed for
  247. finding   out  about  something  that
  248. interests them.
  249.  
  250. P1-Quizical-
  251. P5
  252. As  a  final idea you cannot help but
  253. notice  the  increasing popularity of
  254. quiz shows by television.    Often it
  255. is  because they're cheap and easy to
  256. make  for  a  particular  time  slot,
  257. however  there  are  also  some  quiz
  258. games  which  are  designed  to be of
  259. particular  interest to those wanting
  260. to  learn  more  about  a  particular
  261. subject.
  262.  
  263. Now,   racking   my   brains  for  an
  264. appropriate    model,    what   about
  265. P5
  266.  
  267.  
  268.  
  269. P4Busman's  Holiday  P5as  an  example of
  270. something  where  teams  learn  about
  271. holiday  destinations.    Perhaps not
  272. all  that useful an example, but then
  273. again  it  may just be convertable to
  274. help with other ideas.
  275.  
  276. Or  what  about P4University ChallengeP5,
  277. for  good,  tough  general knowledge.
  278. That  could perhaps be an interesting
  279. type of game show to convert for more
  280. specialised purposes.
  281.  
  282. But really I was thinking of any type
  283. of   quiz   game   for   a   learning
  284. situation.     Why?     Because  quiz
  285. games   cannot   help  but  encourage
  286. friendly competition and a reason for
  287. people  to  attempt to learn more and
  288. outdo  the  other  players.     Well,
  289. P2R0 ROTHOMAS' COLUMN
  290. P3R0 RMBy Thomas Lancaster
  291.  
  292. P5
  293. maybe  that's a bit extreme, but such
  294. a  situation  can easily be converted
  295. to the P3AMOS P5programming language that
  296. we all so know and love.
  297.  
  298. Basically  the  front  end needs some
  299. care  during  the  design,  as  there
  300. should  be an element of enjoyment in
  301. running  a  round  of  the quiz game.
  302. Thinking  up  questions  can  also be
  303. difficult, but a fair method needs to
  304. be   employed   to  tell  the  player
  305. whether or not he is correct.
  306.  
  307. I remember one game where each answer
  308. had  to  be  a  word.    Some sort of
  309. spelling program was then used to see
  310. whether  the  answer was correct even
  311. if the spelling was wrong.
  312.  
  313. P5
  314.  
  315.  
  316.  
  317. Other  popular  input methods include
  318. multiple  choice  and  other  players
  319. confirm  whether the answer was right
  320. ones.     You  would  have  to choose
  321. which  would  work  most successfully
  322. for a particular situation.
  323.  
  324. However  there  is no reason to worry
  325. too  much  about  this if the game is
  326. good  enough.     (Hint-if you want a
  327. good game don't copy televised ones).
  328.  
  329. All  in  all it can be quite possible
  330. to  construct  an  input  and  output
  331. system  and  in doing so have a quite
  332. presentable quiz game.
  333.  
  334.  
  335.  
  336.  
  337. P2R0 ROTHOMAS' COLUMN
  338. P3R0 RMBy Thomas Lancaster
  339.  
  340.  
  341. P1
  342. -Afterword-
  343. P4
  344. Well that's all we have time for this
  345. month.    Or should that be bi-month?
  346. Either  way it's just a bad pun in an
  347. attempt  to  say bye, all comments to
  348. the usual address.
  349.  
  350.  
  351. P6Thomas Lancaster
  352. "Editor Of P7WorldsP6"
  353.  
  354.  
  355.  
  356.  
  357.  
  358.  
  359.  
  360.  
  361. P5
  362.  
  363.  
  364.  
  365.  
  366. Thanx  for  yet  another  interesting
  367. article  Thomas.     You  mentioned a
  368. subject close to my heart and that is
  369. QUIZ GAMES.   I have written three of
  370. these type of games (two of which are
  371. available from F1 Licenceware)  and I
  372. can   safely  say  that  thinking  up
  373. questions is no easy task !
  374.  
  375. Especially  when you have to think up
  376. the    multiple    choice    answers.
  377. Trying not to make the answer easy to
  378. get etc.
  379.  
  380. They  are  great  teaching  games  in
  381. their  own right and I find them very
  382. entertaining.  So much so that I even
  383. have    fun   researching   all   the
  384. questions !
  385. P5I   don't   want  to  brag  about  my
  386. productions  in  your  column,  but I
  387. must   stress   that  compiling  1000
  388. questions   each  with  three  answer
  389. options  isn't  as  easy  as  you may
  390. think.
  391.  
  392. Especially when you want good quality
  393. questions.
  394.  
  395. I had to ask some good m8s of mine to
  396. write  questions on subjects they are
  397. familiar  with  ie.     Star Trek and
  398. Red Dwarf etc. for  THE ULTIMATE QUIZ
  399. Volume 1.
  400.  
  401.  
  402. Volume  2  of  the game went one step
  403. further by relying on DATA disks that
  404. hold  500  questions  each and I have
  405. written  and  released  3 of these so
  406. far. (F1 again)
  407.  
  408.  
  409. P5Each  DATA  disk  covers  a different
  410. subject/category  and  compiling  500
  411. questions  on a single subject is not
  412. easy as I said before.    It's not so
  413. much    the    questions,   but   the
  414. multi-choice answers.
  415.  
  416. See  the  adverts  or article on this
  417. issue of Amoszine for more details on
  418. my  games  and I challenge you all to
  419. write  at least one DATA disk for use
  420. with volume 2 of THE ULTIMATE QUIZ !
  421.  
  422. The  reward  is a royalty fee from F1
  423. for every copy of your DATA disk sold
  424. so you know it makes sense.        P1:)
  425.  
  426. Andy Gibson
  427. P4
  428. Purchase  Volume 2 (F065) to get hold
  429. of  all the utilities and information
  430. to  write  your  own  DATA  disk - no
  431. coding experience required.
  432.